[초등] AI 미래 우체국: 미래에서 온 편지

AI 미래 우체국: 미래에서 온 편지에 답장하기

이 자료는 「미래에서 온 편지에 답장하다」 프로젝트 수업에 필요한 학습자료입니다.

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요약

이 수업을 통해 학생들은 미래에서 온 편지를 읽고, 미래 세대의 관점에서 문제를 인식하며 현재의 선택이 미래에 미칠 영향을 생각해 본다.

또한 생성형 AI를 생각을 정리하고 질문을 확장하는 보조 도구로 활용하여 미래에게 전하는 답장과 실천 약속을 완성한다.

난이도/소요시간

중 / 200분 (5차시 프로젝트형 수업)

학습목표

1. 미래에서 온 편지를 바탕으로 현재 사회와 연결되는 문제를 인식할 수 있다.

2. 미래 세대의 관점에서 상황과 감정을 이해하고 공감할 수 있다.

3. 현재의 선택이 미래에 미칠 영향을 상상하며 자신의 생각을 글로 표현할 수 있다.

4. 생성형 AI를 비판적으로 활용하여 생각을 정리하고 질문을 확장할 수 있다.

관련 키워드

미래 시민성, 공감, 문제 인식, 질문 생성, 실천, 인공지능 윤리

활용할 LLM 기능

감정 및 상황 정리, 질문 생성, 문장 다듬기

프롬프트 작성 방법 안내

1. (감정 정리)  미래 편지를 AI에게 보여주고 “이 편지를 쓴 사람의 상황과 감정을 정리해 줘. 해결 방법은 말하지 말아 줘.”라고 요청해요.

2. (질문 생성)  “이 편지를 읽은 미래의 사람이 지금 우리에게 던지고 싶은 질문을 만들어 줘.”라고 요청해요.

3. (비판적 수용)  AI가 제안한 감정이나 질문을 그대로 사용하지 않고, 내가 느낀 생각과 비교하여 필요한 부분만 참고해요.

목차

1. 생각열기 (미래에서 온 편지 읽기)
2. [플랫폼 활동] 미래 편지 속 감정과 상황 이해하기 (1차시)
3. [플랫폼 활동] 미래에게 보내는 답장 쓰기 (2차시)
4. [프로젝트 활동] 지금의 내가 할 수 있는 실천 정하기 (3차시)
5. [프로젝트 활동] 실천을 주변에 알리기 (4차시)
6. 실천 돌아보기 및 탐사 내용 핵심 요약 (5차시)
7. 클래스팅 로그아웃

준비물

클래스팅 샌드박스

도입부

1. 생각열기
"유튜브는 내가 좋아할 영상을 어떻게 미리 알고 추천해줄까?"와 같이 일상 속 AI 경험을 공유한다.

2. 호기심 유발
“왜 미래의 사람은 우리에게 편지를 보냈을까요?”라는 질문을 통해 편지에 담긴 의미를 생각해 보게 한다.

3. 학습 목표 확인
미래의 목소리를 읽고, 그 질문에 답하며 지금 우리가 할 수 있는 선택을 찾아볼 것임을 안내한다.

전개

[1차시] 미래에서 온 편지 이해하기 모둠별로 6가지 미래 편지 중 한 편지를 배정받아 소리 내어 읽는다. 편지 속 상황과 미래 사람이 느낀 감정을 중심으로 자유롭게 느낌을 나누며 공감한다. “가장 마음에 남은 문장은 무엇인가?”, “이 편지를 쓴 사람은 어떤 마음일까?”와 같은 질문을 통해 미래의 관점을 이해한다. 이 차시는 문제 해결이나 분석보다는, 미래 세대의 목소리에 몰입하고 공감하는 데 초점을 둔다.

[2차시] 미래에게 답장 쓰기 미래 편지에 담긴 질문을 다시 떠올리며, 미래에게 전하고 싶은 말을 답장 형식으로 작성한다. 답장의 기본 구조(인사–공감–나의 생각–약속 또는 질문)를 안내하고, AI 없이 먼저 초안을 작성한다. 이후 생성형 AI를 제한적으로 활용하여 문장 다듬기만 진행하며, 표현이 명령처럼 들리지 않도록 수정한다. AI는 글을 대신 판단하지 않고, 생각을 돕는 비서 역할로만 활용한다.

[3차시] 지금의 내가 할 수 있는 실천 정하기 “답장만으로 미래가 바뀔 수 있을까?”라는 질문으로 수업을 시작한다. 미래를 위해 실천할 수 있는 다양한 예시를 살펴본 뒤, 개인별로 현실에서 실천 가능한 행동 한 가지를 선택한다. 선택한 실천에 대해 왜 그것을 골랐는지 말로 설명하며, 자신의 선택에 책임을 인식한다. 실천은 작고 구체적으로, 하나만 정하는 것을 원칙으로 한다.

[4차시] 실천을 주변에 알리기 “혼자만 실천하면 변화가 느릴까?”라는 질문을 통해 실천의 확장을 고민한다. 약속 카드, 포스터, 교실 게시, 캠페인 문장 등 다양한 방식 중 하나를 선택해 자신의 실천을 표현한다. 생성형 AI를 활용해 짧고 분명한 문장을 다듬되, 꾸미기보다는 전달력을 우선한다. 교실 안에 ‘미래 약속 공간’을 구성하고 서로의 실천을 읽어 본다.

[5차시] 돌아보고, 이어갈 방법 찾기 지금까지의 선택과 실천을 돌아보며 성찰하는 시간을 갖는다. 실천하며 가장 쉬웠던 점, 어려웠던 점, 앞으로도 계속하고 싶은 이유를 나눈다. 미래에게 전하는 한 문장을 다시 써 보며 생각의 변화를 정리한다. 마지막으로 학급 공동의 ‘미래에게 보내는 선언문’을 작성하며 프로젝트를 마무리한다. 이 차시는 평가보다 이야기를 나누고 의미를 되새기는 데 중점을 둔다.

정리

1. 과제 공유 및 성찰
미래에게 쓴 답장과 내가 선택한 실천, 그리고 실천을 알리기 위해 만든 자료를 돌아보며 느낀 점을 나눈다.  실천을 통해 달라진 생각이나 마음의 변화를 서로 이야기한다.

2. 탐구 내용 핵심 요약

• 현재의 선택이 미래에 영향을 미친다는 점
• AI는 생각을 대신하는 존재가 아니라 생각을 돕는 도구임을 정리한다.

3. 클래스팅 로그아웃
공용 기기 사용 시 개인정보 보호를 위해 반드시 로그아웃하도록 지도한다.