AI 코스웨어 활용한 초등학교 맞춤형 학급 경영

수업 준비 시간을 줄이고 학생 개별 관리의 효율성을 높여, 더 몰입할 수 있는 학급을 만들어낸 서울 선사초등학교 김진주 선생님의 이야기를 소개합니다.

아침 자습 시간, 어떻게 하면 효과적으로 활용할 수 있을까?

초등학교 수업은 공식적으로 9시에 시작되지만, 실질적으로는 아침 자습 시간부터 하루가 시작된다고 볼 수 있습니다. 학생들이 보통 9시 전에 등교를 마치고 수업을 기다리는 동안에서 선생님이 쉴 수는 없으니까요. 선생님이 근무하시는 선사초등학교에서는 학생들이 8시 40분까지 등교하는데, 정식 수업이 시작되는 9시까지 약 20분의 시간이 남습니다.

선생님에게는 이 시간을 어떻게 하면 학생들이 즐겁게 참여할 수 있을지에 대한 고민이 있었습니다. 처음에는 책을 읽는 시간으로 운영했지만, 독서에 흥미가 없는 학생들이 많아 참여도가 낮고 분위기가 어수선해지는 문제가 있었죠. 집중력과 관심사가 서로 다른 학생들이 자율적으로 하나의 활동에 몰입하게 만드는 것이 쉽지 않았던 것입니다.

그랬던 아이들이 이렇게 변했습니다.

아침 자습에 집중하기 어려웠던 아이들이 '수업을 늦게 시작하면 안 될까요?'라고 할 정도로 몰입하고 있는 모습, 무엇이 이러한 변화를 만든 걸까요?

게이미피케이션 학습으로 아침 자습 고민 해결

선생님은 처음에 학급비로 보드게임을 구매해서 아침 자습 시간을 운영했지만, 시간이 지나면서 게임에 익숙해진 학생들이 흥미를 잃는 문제가 발생했습니다. 그렇다고 매번 새로운 보드게임을 살 수도 없는 노릇, 선생님은 클래스팅 AI를 활용해 아침 자습 시간을 새롭게 구성하기로 결정했죠.

클래스팅 AI는 다양한 과목의 문제를 선택할 수 있고, 같은 학급 친구들과 함께 경쟁하는 방식이어서 쉽게 질리지 않을 거라 판단하셨거든요.

클래스팅 AI는 학생들의 학습 동기를 높이기 위해 다양한 게이미피케이션 요소를 제공합니다. 학생들은 문제를 풀면서 포인트와 경험치를 획득하고, 이를 활용해 우주선을 뽑거나 친구들과 랭킹 경쟁을 할 수 있어요.

선생님 반 학생들은 특히 퀴즈배틀을 좋아한다고 하는데, 퀴즈배틀은 최대 4명의 학생이 하나의 주제에 대한 퀴즈를 풀면서 경쟁하는 방식으로 자연스럽게 학습에 몰입할 수 있게 됩니다. 선생님은 학생들의 자율적인 참여를 더욱 유도하기 위해 아침 자습 후 클래스 공간에 인증샷을 올리는 미션을 만들기도 했습니다.

이처럼 게이미피케이션을 통해 학습에 재미를 느끼게 되면서 어느덧 9시가 되어 정식 수업을 시작할 시간이 되어도 "조금만 더 하면 안 돼요?"라며 아쉬워하는 아이들이 생기게 된 것이에요.

학급 경영과 AI 학습을 하나의 플랫폼에서

초등학교에서는 문제 풀이뿐만 아니라 사회성을 기르고 서로 소통하는 방법을 배우는 것도 중요합니다. 클래스팅 AI는 온라인 소통 공간을 제공하고 있어서 별도의 학급 LMS 없이도 선생님과 학생이 원활하게 소통할 수 있어요.

특히 김진주 선생님은 클래스 공간을 적절히 활용하면서 학생의 수업 참여도를 높이고 소통을 강화할 수 있었습니다.

• 클래스톡: 학생들과 1:1 대화를 나누며 온라인 대화 예절을 지도하는 데 활용
• 과제 공간: 학생들이 서로의 글에 격려와 응원의 메시지를 남기는 활동 진행
• 질문 공간: 학생들이 일상적인 주제에 대한 궁금증을 서로 질문하고 답하며 교우 관계를 강화하는 데 기여

하루는 선생님이 과제 공간에서 과제를 제출한 친구들의 글에 붙임 쪽지를 쓰게 하는 과제를 낸 적이 있다고 해요. 학생들이 다른 친구가 제출한 과제에 격려의 글을 많이 남겼고, 과제를 제출한 학생도 뿌듯해하고 격려의 글을 남긴 학생들도 아주 좋아했던 과제였다고 합니다.

또한 질문 공간을 적극적으로 활용했는데, 선생님이 일상적인 주제에 관해서 궁금한 것을 질문하도록 하면 학생들이 질문하고 서로 답하면서 소통하는 법을 익히고, 교우 관계를 강화하는 데 도움이 됐습니다.

"수학익힘책 다 풀었어요"

수학 시간에 학생들은 보통 수학익힘책을 풀게 됩니다. 그런데 학생마다 학습 수준이 다르고 문제 풀이 속도가 차이가 나기 때문에, 수학익힘책을 풀게 하면 꼭 어떤 학생이 먼저 풀고 자랑스럽게 외치게 되죠.

"선생님, 수학익힘책 다 풀었어요"

그 학생은 신나서 이야기하는 거지만 아직 문제를 풀지 못한 다른 학생들은 그걸 듣고 위축되는 경우가 많습니다. 다른 친구는 이미 다 풀었는데 자기만 못 풀었다는 생각에 자신감도 떨어지고 긴장하게 된다고 해요. 또한, 모든 학생의 수준이 다르다 보니 선생님이 개별적으로 다음 활동을 지시하는 것도 쉽지 않은 일이었습니다.

이럴 때, 클래스팅 AI의 맞춤 학습 기능이 빛을 발합니다. AI 튜터 '젤로'가 학생의 학습 수준에 맞춰 1:1 맞춤형 학습 과제를 제안하는데요.

• 선생님이 제출한 과제를 잊지 않도록 리마인드 기능 제공
• 이미 문제를 다 푼 학생에게는 심화 문제 추천
• 아직 개념이 부족한 학생에게는 기본 개념 학습을 돕는 문제 추천
  

이 덕분에 학생들은 자신에게 적절한 난이도의 문제를 해결하며 학습을 이어갈 수 있었고, 선생님도 보다 효과적으로 개별 지도할 수 있게 됐습니다. 이제 더 이상 "다 풀었는데 이제 뭐 해요?"라는 질문을 들을 필요가 없어진 것입니다.

클래스팅 AI 도입 후 변화 - 선생님의 정리

선생님께서는 클래스팅 AI를 사용하면서 얻은 이점을 크게 3개로 정리했습니다.

김진주 선생님의 교실에서는 이제 아침부터 활기찬 학습이 이루어지고 있습니다. AI 코스웨어를 활용한 학급 운영에 대해 더 궁금하다면 아래 상담 문의를 남겨주세요.

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